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寻找乡村教师代言人:上海市金山区钱圩小学曹静

来源: 作者: 发布时间:2019-08-08 09:44
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  前言:三尺讲台,四季耕耘。在山里田间,乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展,乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战,他们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物,也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由中国教师发展基金会作为指导单位,新浪教育、教育公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用,并通过媒体传播,积极营造尊师重教的浓厚氛围,引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件,激励教师进一步发挥光与热,从而带动乡村学校更具活力。

  老师简介:

  曹静,出生于1989年,在上海市凯发网址金山区钱圩小学担任语文老师。

  曾获奖项:

  1.“金山区2013学年见习教师规范化培训”优秀学员(区级,2014.9.15,金山区教育学院)

  2.“信息技术助推教育发展”案例三等奖(区级,2015.10,金山区教育学院)

  3.论文《让评价机制成为孩子喜爱的“评价升级赛”》,参加2015年金山区小学教研室学科教学研究论文交流。(区级,2016.1.14,金山区教育学院教研室)

  4.第四届“新苗杯”青年教师教学基本功大赛二等奖(区级,2016.3,金山区教育局)

  5.2016年金山区教育系统三笔字大赛“软笔青年组”优胜奖(区级,2016.5,金山区委员会)

  6.2014-2016年度“金山卫镇园丁奖”(区级,2016.8.31,金山区金山卫镇人民政府)

  7.论文《拼音教学N趣》获2016年上海市小学语文教学优秀论文评比一等奖(市级,2016.9.30,上海市教育学会)

  8.金山区2015学年度基础教育“教学改革成果奖”二等奖(区级,2016.12,金山区教育发展基金会)

  9.论文《我们的另一个家——班级》获金山区中小学班主任论文评比小学组三等奖(区级,2017.1,金山区教育学院)

  10.论文《读中萌芽•仿中生长•写中开花》,参加2016年金山区小学教研室学科教学研究论文交流(区级,2017.1.16,金山区教育学院教研室);同时发表于市级教育刊物《新教育论坛》(市级,No.4/2017,上海教育出版社)。

  11.课题《农村低年级小学生“文明礼仪”养成教育实践研究》予以立项研究。(市级,2017.3,上海市德育研究协会)

  12.组织开展的19届推普周活动获2016金山区第19届全国推广普通话宣传周活动优秀组织奖(区级,2017.3,金山区语言文字工作委员会办公室)

  13.案例《快乐作业之实践》获金山区2016学年小学学科评估案例评选活动一等奖(区级,2017.4,金山区教育学院)

  14.指导的古诗吟诵《静夜思新唱》获“我爱中华诗词美活动”优秀指导奖(市级,2017.4,“我爱中华诗词美”活动组委会)

  15.少先队活动课案例《快乐选举》获2017年金山区少先队活动课案例评比小学组三等奖(区级,2017.5,少先队上海市金山区工作委员会)

  16.获金山教育20年“金教礼赞”师生散文作品征文二等奖(区级,2017.11.1,中共金山区教育局委员会)

  17.金山区2016学年度基础教育“教学改革成果奖”鼓励奖(区级,2017.12,金山区教育发展基金会)

  18.上海市统编语文教材(一年级)专题研究课教学评选一等奖(市级,2018.2,上海市教育委员会教学研究室)

  19.“统编教材”金山区课堂教学评优活动中获小学语文学科一等奖(区级,2018.3,金山区教育学院)

  20.金山区“中小学德育课程一体化建设”教学设计案例评审小学组语文学科三等奖(区级,2018.5,金山区教育学院)

  21.《“图”“文”并茂,深入浅出——连环画课文“小蜗牛”智慧教育案例》荣获2017金山区教育教学案例评选三等奖(区级,2018.5,金山区教育学院)

  22.2016-2017年度金山区青年五四奖章(个人)称号(区级,2018.6,共青团上海市金山区委员会)

  23.全国首批乡村优秀青年教师培养奖励计划人选(全国级,2018.6,教育部教师工作司、中国教师发展基金会)

  24.指导的学生朗诵获2018年金山区第九届亲情中华·魅力汉语“班班有书声”普通话朗诵集体赛小学组二等奖(区级,2018.6,金山区语言文字工作委员会办公室)

  25.金山区2017学年度“情系金山,魂牵教育”——明天的导师工程金苗奖(区级,2018.9,金山区教育局)

  26.课题《游戏化识字教学:培养低年级小学生识字能力的实践研究》被立为金山区区级一般课题(区级,2018.9,金山区教科室、金山区教育局)

  27.指导的朗诵获2018年第九届亲情中华·魅力汉语“班班有书声,人人是朗读者”普通话朗诵集体赛小学组二等奖(市级,2018.9,上海市语言文字工作协会)

  28.组织开展的21届推普周活动获2018金山区第21届全国推广普通话宣传周活动优胜奖(区级,2018.10,金山区语言文字工作委员会办公室)

  29.论文《拼音激趣教学的思考》发表于市级刊物《上海教育情报》2018年第6期(市级,2018.12.15,上海教育情报编辑部)

  30.课例一年级第一学期《小蜗牛》获得了第二届统编教材优秀课例评选一等奖(市级,2018.12,上海市教育学会小学语文教学专业委员会)

  31.《小蜗牛》一课的教学设计于2018年度上海市小学语文统编教材教学设计案例征集活动中评为优秀案例(市级,2018.12,上海市教育委员会教学研究室)

  32.《小壁虎借尾巴》一课的教学设计于2018年度上海市小学语文统编教材教学设计案例征集活动中评为优秀案例(市级,2018.12,上海市教育委员会教学研究室)

  33.获2019年上海市青年教师爱岗敬业教学技能赛金山区选拔赛(文史类)三等奖(区级,2019.3,金山区教育局)

  34.获2019年金山区青年教师爱岗敬业培训班“持之以恒”奖(区级,2019.3,金山区教育局)

  35.获2019年金山区青年教师爱岗敬业教学培训班“三笔字”进步奖(区级,2019.3,金山区教育局)

  36.《农村低年级小学生“文明礼仪”养成教育实践研究》课题准予结题(市级,2019.4,上海市中小学德育研究协会)

  37.《农村低年级小学生“文明礼仪”养成教育实践研究》课题荣获上海市中小学德育研究协会第八届课题研究成果三等奖(市级,2019.4,上海市中小学德育研究协会)

  38.论文《拼音教学N趣》发表于全国幸福教育联盟刊物《教育学》2019年第4期(全国级,2019.4,教育学期刊编辑部)

  39.指导的古诗词表演《唐诗新唱》获2019金山区中小学古诗词综合艺术展演小学组二等奖(区级,2019.5,金山区青少年活动中心)

  40.论文《扶陪交融 梯度猜读——小学一年级连环画课文猜读教学实践》获2018年上海市小学语文教学优秀论文评比活动一等奖(市级,2019.3,上海市教育学会)

  初见曹静老师,你一定会觉得她就是个稚气未脱的邻家女孩儿,这位笑起来有着甜甜酒窝的青年教师,不善言语却总爱以微笑示人。从教五年,她对教学的热爱有增无减,她常说:“能静心教语文是一件幸福的事儿。”喜欢思考、乐于创新、积极实践……这使得她的语文课堂渐渐呈现出属于她自己的风格:清新自然、流畅灵动。

  一、求索之路,追梦不停

  2013年入职的她,在见习培训期间,认真踏实的工作态度就得到了一致认可。2014年9月,在结束见习教师培训的同时,她也荣获“金山区2013学年见习教师规范化培训”优秀学员称号,为她的教学生涯奠定了良好的基础。此后的学校工作中,她兢兢业业,曾连续两年在师德考核中被评为“优秀”:2016年年度考核优秀,获金山区“记大功”奖励。还曾获得2014-2016年度“金山卫镇园丁奖”的称号。由她撰写的散文《父亲与我》获金山区建区20周年“金教礼赞”征文二等奖。更在2017年被列为金山区教育局后备干部培养候选人员、金山区“第六届明天的导师”区级骨干教师;2018年被授予金山区五四青年奖章。

  二、德育之路,与爱同行

  入职第一年初任班主任,对她而言是个不小的挑战,但她凭借着自己的执着和真心,换来了学生的爱戴和家长的信任,并且牢牢扎根于乡村教育事业。看到班里的孩子衣衫单薄,她就为他们送上棉衣棉裤;看到有些孩子因为家中没有像样的桌椅,只能在学校里完成作业时,她会悄悄地留下来陪着他们;看到个别孩子学习下滑、情绪失落,她会耐心引导。曾有孩子这样形容她:“她是个严厉的老师,有时候一个眼神就能令犯错的同学面红耳赤。但我知道,她爱我们,就像妈妈,更像姐姐。”2016年10月至2017年6月,她被推荐参加金山区中小学骨干班主任培训班培训,期间,她所撰写的论文《我们的另一个家——班级》获金山区中小学班主任论文评比三等奖;少先队活动课案例《快乐选举》获2017年金山区少先队活动课案例评比三等奖;德研室课题《农村低年级小学生“文明礼仪”养成教育实践研究》被列为2017年上海市中小学德育研究协会德育研究课题,目前已经顺利结题,并获上海市德研室课题成果三等奖。

  三、教学之路,探索实践

  在教学上,她的“钻劲儿”就更足了。每次上新课之前,她都会仔细研读教材,挖掘文本信息,力求能在课堂上带着学生“玩中学、学中玩”。就连家长们聆听了曹老师的课后也纷纷表示:“难怪孩子们爱上语文课,这样的课我们都觉得很有趣呢!”2015年12月,她代表学校参加金山区第四届“新苗杯”青年教师大赛,一路过关斩将,荣获二等奖。

  面对从教过程中遇到的困难,她开始在课堂教学中积极尝试:丰富识字方法、开展课堂游戏、关注课堂评价、引导学生动脑……在思考中前进,在实践中进步,让她在教学中逐渐形成了自己的课堂风格。2017年9月,上海开始推行使用统编版一年级语文教材,她和两位青年教师身先士卒,成为学校第一批践行新教材的教师,并且充分发挥了自己的教学优势,将几年来的经验和方法在新教材中推广落实。2018年3月,她荣获“统编教材”金山区课堂教学评优一等奖;同年,更荣获上海市统编语文教材专题研究课教学评选一等奖。4月25日作为上海市统编语文教材专题研究课教学评选一等奖获奖者,在上海市长宁区天山一小向全市语文教师进行展示;5月1日,她作为海棠教育集团的一员,来到云南普洱市进行送教活动;5月23日,与小学语文骨干己组成员共同进行主题为“趣味识字,快乐阅读”的教学专题展示活动,以上活动,都得到了聆听者的一致好评。虽然忙碌,但她总说:“累并幸福着,能认真教语文真好!”

  四、研究之路,且行且思

  在日常工作中,她善于观察、精于研究。在教科研方面,她的多篇案例及论文曾获奖,其中有两篇案例——《我是课堂新主人》、《阳光跑进了心里》更是被刊登在区级刊物上;案例《快乐作业之实践》获金山区2016学年案例评选活动一等奖。2016年和2017年两次获得区级论文交流的殊荣,其中论文《读中萌芽•仿中生长•写中开花》发表于市级教育刊物《新教育论坛》;论文《拼音教学N趣》获2016年上海市小语会论文评比一等奖,并发表于全国幸福教育联盟刊物《教育学》2019年第4期;论文《扶陪交融 梯度猜读——小学一年级连环画课文猜读教学实践》获2018年上海市小学语文教学优秀论文评比活动一等奖;课题《游戏化识字教学:培养低年级小学生识字能力的实践研究》被立为金山区区级一般课题。

  五、平凡之路,追求卓越

  在繁忙教学中,2018年她还担任了学校语文分管教导干事的工作,同时又兼任学校语言文字专管员的工作,由她组织开展的第19届推普周活动获金山区第19届推普周优秀组织奖;指导的《静夜思新唱》获第二届“我爱中华诗词美”活动展示“十大优秀作品”称号,个人荣获优秀指导奖;指导学生诵读的作品荣获2017年中华优秀传统文化传播行动“寻找诵读好声音”活动二等奖;指导的古诗词表演《唐诗新唱》获2019金山区中小学古诗词综合艺术展演小学组二等奖;指导的朗诵获2018年第九届亲情中华·魅力汉语“班班有书声,人人是朗读者”普通话朗诵集体赛小学组二等奖。在工作中她认真负责,着力提升工作品质,得到了同事及领导的肯定。

  一路走来,曹老师说她一直心怀感恩,感恩身边一起奋斗的伙伴;感恩给予帮助和信任的前辈;感恩学校、感恩学生、感恩课堂……也感恩自己那渺小而坚定的梦想,始终支撑着自己走到现在。都说梦想是蝴蝶的翅膀,有了它才有了翩翩起舞的舞姿,心怀梦想,就算行若微尘,也会有让人惊艳的崛起。的确,无数次的跌倒、爬起,让这个外表柔弱、内心执着的女孩儿愈发坚毅。愿这位“追梦人”能一如既往地追寻着属于自己的方向。无论风雨,都能让自己的每个脚印坚实而有力量。

  如有企业机构及公益组织愿意对乡村教师进行帮助,可联系他们,官方邮箱:edugongyi@vip.sina.com 官方微博:教育公益联盟 联系电话:18519308616